教學(xué)碩士（中學(xué)）
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Master of Teaching (Secondary)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
課程設(shè)置
成功案例
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在線(xiàn)咨詢(xún)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2/7月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
35800澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
高質(zhì)量的中等教育教師支持上學(xué)的年輕人充分發(fā)揮潛力。他們激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，并指導(dǎo)和支持學(xué)生度過(guò)他們生活中令人興奮和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)期。
如果您持有公認(rèn)的學(xué)士學(xué)位，教學(xué)碩士（中學(xué)）——專(zhuān)注于循證學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和福祉產(chǎn)生積極影響的教學(xué)——將使您能夠獲得在中學(xué)任教或在課程規(guī)劃等相關(guān)領(lǐng)域工作所需的知識(shí)、技能和資格， 教育研究和政策制定。
如果您在科學(xué)、數(shù)學(xué)或技術(shù)專(zhuān)業(yè)方面擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并希望接受科學(xué)或數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，您可以申請(qǐng)進(jìn)行職業(yè)中期過(guò)渡到教學(xué)計(jì)劃。除了慷慨的資金外，您還將在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)受雇于學(xué)校。
申請(qǐng)要求
具有AQF level 7學(xué)士學(xué)位資格或認(rèn)可的同等學(xué)歷，滿(mǎn)足學(xué)科內(nèi)容知識(shí)要求<br>
相關(guān)領(lǐng)域：滿(mǎn)足NESA對(duì)申請(qǐng)者打算教授科目的中學(xué)學(xué)科內(nèi)容知識(shí)要求
語(yǔ)言要求
類(lèi)型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專(zhuān)業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力，R代表閱讀，W代表寫(xiě)作，S代表口語(yǔ)。
雅思
7.5
L:8 | R:7 | W:7 | S:8
托福
105
L:28 | R:24 | W:27 | S:26
PTE
75
L:82 | R:66 | W:66 | S:82
申請(qǐng)時(shí)間
2024Spring
2023-01-01
開(kāi)放時(shí)間
2024-02-05
Round1
2024Spring Round1
開(kāi)始時(shí)間：2023-01-01
結(jié)束時(shí)間：2024-02-05
申請(qǐng)已結(jié)束
2024Fall
2023-01-01
開(kāi)放時(shí)間
2024-07-08
Round1
2024Fall Round1
開(kāi)始時(shí)間：2023-01-01
結(jié)束時(shí)間：2024-07-08
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與研究導(dǎo)論
Introduction to Professional Practice and Research
2
土著教育：戰(zhàn)略與研究
Indigenous Education: Strategies and Research
3
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐1：課程與教學(xué)法
Professional Practice 1: Curriculum and Pedagogy
4
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐2：不同學(xué)習(xí)者的識(shí)字和算術(shù)
Professional Practice 2: Literacy and Numeracy for Diverse Learners
5
LANTITE PG
LANTITE PG
6
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐3與教育研究
Professional Practice 3 and Educational Research
7
學(xué)習(xí)者發(fā)展：研究與實(shí)踐的進(jìn)步
Learner Development: Advances in Research and Practice
8
全納和特殊教育
Inclusive and Special Education
9
教育評(píng)估
Educational Assessment
10
課程的豐富、思考和創(chuàng)造力
Enrichment, Thinking and Creativity in Curriculum
11
學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)
Learning Technologies in School
成功案例
悉尼大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華東理工大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
已畢業(yè)，GPA76.33
莫納什大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
P同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
臨沂大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
商務(wù)英語(yǔ)
基本背景
三年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA76.2，雅思6.5
悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣東海洋大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
經(jīng)濟(jì)與金融
基本背景
應(yīng)屆生，GPA3.03
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
S同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海師范大學(xué)天華學(xué)院
本科專(zhuān)業(yè)
小學(xué)教育
基本背景
應(yīng)屆生，GPA2.9
悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
齊齊哈爾大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
環(huán)境設(shè)計(jì)
基本背景
其他，GPA85.06
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.8
預(yù)約咨詢(xún)
預(yù)約咨詢(xún)
