兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士
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MSc Mental Health in Children and Young People: Psychological Approaches
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
課程設(shè)置
成功案例
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預(yù)約咨詢(xún)
所屬院校
領(lǐng)取愛(ài)丁堡大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè) 
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)方向
心理學(xué)
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
30500英鎊/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士項(xiàng)目提供了一種獨(dú)特的觀點(diǎn)，即兒童和青少年的心理健康和福祉受到從個(gè)人到社會(huì)文化等多個(gè)層面的發(fā)展過(guò)程的影響，我們的工作方法也應(yīng)該受到這一動(dòng)態(tài)的、相互作用的系統(tǒng)的影響。學(xué)校通過(guò)借鑒發(fā)展心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家和健康心理學(xué)家社區(qū)的知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，從這一角度幫助學(xué)生理解兒童和青少年的心理健康和幸福。</p>
</p>該課程包括概念和應(yīng)用兩方面的內(nèi)容。在概念層面，該項(xiàng)目將審查涉及典型和非典型發(fā)展復(fù)雜結(jié)構(gòu)的兒童和青年心理健康的不同理論。在應(yīng)用層面，它將包括應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)來(lái)了解兒童和青年所經(jīng)歷的困難，以及對(duì)心理學(xué)知識(shí)及其影響的批判性評(píng)價(jià)。</p>
申請(qǐng)要求
具有英國(guó)2:1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷，需要心理學(xué)或相關(guān)學(xué)科背景<br>
學(xué)校也會(huì)考慮具有英國(guó)心理學(xué)2:2榮譽(yù)學(xué)位并且相關(guān)英國(guó)碩士學(xué)位成績(jī)優(yōu)秀或具備同等學(xué)歷申請(qǐng)者br>
具備與兒童和/或年輕人一起工作或志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者優(yōu)先考慮<br>
學(xué)校也可能考慮具備其他專(zhuān)業(yè)資格或經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者（需要在申請(qǐng)前聯(lián)系學(xué)校確認(rèn)）
GPA要求
該學(xué)校針對(duì)內(nèi)地院校有專(zhuān)屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，愛(ài)丁堡大學(xué)會(huì)單獨(dú)設(shè)置院校名單，對(duì)內(nèi)地院校劃分等級(jí)，以此來(lái)設(shè)置不同的申請(qǐng)要求。
查詢(xún)
{{college_name}}申請(qǐng){{univName}}{{majorName}}的GPA分?jǐn)?shù)要求為{{searchRes.score}}分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請(qǐng)
{{univName}}{{majorName}}針對(duì){{college_name}}沒(méi)有明確的list要求
查看更多院校GPA要求
語(yǔ)言要求
類(lèi)型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專(zhuān)業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力，R代表閱讀，W代表寫(xiě)作，S代表口語(yǔ)。
雅思
7
L:6.5 | R:6.5 | W:6.5 | S:6.5
托福
100
L:23 | R:23 | W:23 | S:23
PTE
73
L:65 | R:65 | W:65 | S:65
申請(qǐng)時(shí)間
2024Fall
2023-10-04
開(kāi)放時(shí)間
2023-12-18
Round1
2024Fall Round1
開(kāi)始時(shí)間：2023-10-04
結(jié)束時(shí)間：2023-12-18
申請(qǐng)已結(jié)束
2024-03-04
Round2
2024Fall Round2
開(kāi)始時(shí)間：2023-10-04
結(jié)束時(shí)間：2024-03-04
申請(qǐng)已結(jié)束
2024-05-31
Round3
2024Fall Round3
開(kāi)始時(shí)間：2023-10-04
結(jié)束時(shí)間：2024-05-31
申請(qǐng)已結(jié)束
2025Fall
2024-10-01
開(kāi)放時(shí)間
-
Round1
2025Fall Round1
開(kāi)始時(shí)間：2024-10-01
結(jié)束時(shí)間：-
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
實(shí)踐中的兒童發(fā)展
Child Development in Practice
2
附:理論與應(yīng)用
Attachment: Theory and Application
3
應(yīng)用心理學(xué)的研究方法
Research Methods in Applied Psychology
4
應(yīng)用心理學(xué)中的推理統(tǒng)計(jì)學(xué)
Inferential Statistics in Applied Psychology
5
社會(huì)不平等與兒童及青少年心理健康
Social Inequality and Child and Adolescent Mental Health (online learning)
6
應(yīng)用發(fā)展精神病理學(xué)
Applied Developmental Psychopathology
7
循證心理干預(yù)
Evidence-Based Psychological Interventions
8
為人父母:理論與實(shí)踐
Parenting: Theory and Practice
9
批判心理學(xué)與心理健康
Critical Psychology and Mental Health (online learning)
10
發(fā)展背景下的創(chuàng)傷與適應(yīng)力
Trauma and Resilience in a Developmental Context (online learning)
成功案例
愛(ài)丁堡大學(xué)兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南通大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA3.92，在準(zhǔn)備，不考
愛(ài)丁堡大學(xué)兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣東醫(yī)科大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)
基本背景
已畢業(yè)，GPA82.7
愛(ài)丁堡大學(xué)兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中華女子學(xué)院
本科專(zhuān)業(yè)
心理學(xué)
基本背景
已畢業(yè)，GPA3.58，雅思6.5
愛(ài)丁堡大學(xué)兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華東師范大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
心理學(xué)
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA76.74，雅思:6.5(L:7.5/R:7.0/W:6.0/S:6.0)
愛(ài)丁堡大學(xué)全球心理健康與社會(huì)理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院
本科專(zhuān)業(yè)
心理
基本背景
應(yīng)屆生，GPA3.32
愛(ài)丁堡大學(xué)輔導(dǎo)研究理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京工業(yè)大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
社會(huì)工作
基本背景
大四，GPA92.41，雅思6.5，不需要
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