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愛丁堡大學(xué)兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士研究生offer一枚

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2024-02-16 15:52:23

錄取詳情

學(xué)生姓名 L同學(xué)

服務(wù)導(dǎo)師

王文靜 /焦婧

錄取學(xué)校愛丁堡大學(xué) 愛丁堡大學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)

錄取專業(yè) 兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士

畢業(yè)學(xué)校中華女子學(xué)院

本科專業(yè) 心理學(xué)

基本背景已畢業(yè)，GPA3.58，雅思6.5

主要經(jīng)歷

1. 江西省上饒中學(xué)實(shí)習(xí)教師 2. 江西省上饒中學(xué)實(shí)習(xí)教師 3. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 4. 畢業(yè)論文：某特定焦慮群體箱庭作品特征研究

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真實(shí)案例，假一賠萬(wàn)

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目學(xué)費(fèi) 30500英鎊/年

項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) 1年

入學(xué)時(shí)間 9月

申請(qǐng)要求

具有英國(guó)2:1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷，需要心理學(xué)或相關(guān)學(xué)科背景 學(xué)校也會(huì)考慮具有英國(guó)心理學(xué)2:2榮譽(yù)學(xué)位并且相關(guān)英國(guó)碩士學(xué)位成績(jī)優(yōu)秀或具備同等學(xué)歷申請(qǐng)者br> 具備與兒童和/或年輕人一起工作或志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者優(yōu)先考慮 學(xué)校也可能考慮具備其他專業(yè)資格或經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者（需要在申請(qǐng)前聯(lián)系學(xué)校確認(rèn)）

語(yǔ)言要求

培養(yǎng)目標(biāo)

兒童與青少年心理健康：心理學(xué)方法理學(xué)碩士項(xiàng)目提供了一種獨(dú)特的觀點(diǎn)，即兒童和青少年的心理健康和福祉受到從個(gè)人到社會(huì)文化等多個(gè)層面的發(fā)展過(guò)程的影響，我們的工作方法也應(yīng)該受到這一動(dòng)態(tài)的、相互作用的系統(tǒng)的影響。學(xué)校通過(guò)借鑒發(fā)展心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家和健康心理學(xué)家社區(qū)的知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，從這一角度幫助學(xué)生理解兒童和青少年的心理健康和幸福。 該課程包括概念和應(yīng)用兩方面的內(nèi)容。在概念層面，該項(xiàng)目將審查涉及典型和非典型發(fā)展復(fù)雜結(jié)構(gòu)的兒童和青年心理健康的不同理論。在應(yīng)用層面，它將包括應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)來(lái)了解兒童和青年所經(jīng)歷的困難，以及對(duì)心理學(xué)知識(shí)及其影響的批判性評(píng)價(jià)。

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愛丁堡大學(xué)全球心理健康與社會(huì)理學(xué)碩士研究生offer一枚

學(xué)生姓名

Y同學(xué)

畢業(yè)學(xué)校

北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院

愛丁堡大學(xué)輔導(dǎo)研究理學(xué)碩士研究生offer一枚

大四，GPA92.41，雅思6.5，不需要

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服務(wù)導(dǎo)師

王文靜

資深申請(qǐng)主導(dǎo)師

精通港新英澳的商科申請(qǐng)，已幫助眾多學(xué)子拿到了香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、華威大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等名校錄取，堅(jiān)持用心服務(wù)每一位學(xué)生。

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焦婧

資深文書導(dǎo)師

專八優(yōu)秀，擅長(zhǎng)文社科專業(yè)寫作，具備豐富的傳媒文書寫作經(jīng)驗(yàn)，致力于根據(jù)學(xué)生經(jīng)歷定制個(gè)性化文書。戰(zhàn)績(jī)斐然，至今已幫助百余名學(xué)生斬獲來(lái)自牛津、劍橋、LSE、UCL、TUM、港三新二等院校的優(yōu)質(zhì)offer。

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