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Master of Science in Learning Analytics
社科
教育
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教育
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秋季
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32學(xué)分
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58848美元
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總分
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托福
100
/
雅思
7
/
GMAT
/
/
GRE
/
/
申請(qǐng)時(shí)間
-
2024Fall 開(kāi)放時(shí)間
2023-01-15
Round1
2023-04-15
Round2
顧問(wèn)解析
<p>學(xué)習(xí)分析(Learning Analytics)技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)者及其學(xué)習(xí)情境方面的數(shù)據(jù)測(cè)量、收集、分析和報(bào)告,用以理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)及其學(xué)生及其學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)。——2011《學(xué)習(xí)分析和知識(shí)國(guó)際會(huì)議》簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)分析是數(shù)據(jù)分析在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。作為學(xué)科來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)分析是學(xué)習(xí)(educational domain knowledge+認(rèn)知科學(xué))和分析學(xué)(analytics+決策分析)的交叉學(xué)科。</p><p> 哥大是全球第一個(gè)創(chuàng)立學(xué)習(xí)分析碩士專(zhuān)業(yè)的大學(xué)。哥大MS in Learning Analytics項(xiàng)目開(kāi)設(shè)于2015年,隸屬于TC教師學(xué)院下的人類(lèi)發(fā)展部門(mén)(Department of Human Development)。該項(xiàng)目致力于讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)分析和教育數(shù)據(jù)挖掘的方法LA(Learning Analytics)和EDM(Educational Data Mining),并將它們應(yīng)用于各種學(xué)習(xí)環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。</p><p> 時(shí)長(zhǎng)1年半到2年,STEM項(xiàng)目,需要完成32個(gè)學(xué)分,5節(jié)必修課,每一節(jié)課都從數(shù)據(jù)在教育界的不同角度出發(fā),讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)教育數(shù)據(jù),也算tech,有R語(yǔ)言入門(mén),機(jī)器學(xué)習(xí)算法模型應(yīng)用在不同的教育情境,教育domain方面可以更深入了解最新的遠(yuǎn)程教育,線(xiàn)上教育等。還有一節(jié)實(shí)踐型課程,去教育科技公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。選修課還有一些數(shù)據(jù)分析必備的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。選修課的選擇也很靈活,可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。此外,也要完成一個(gè)capstone project,將教育數(shù)據(jù)分析運(yùn)用到real-world中去。</p><p> 就業(yè)方面:對(duì)口的話(huà),畢業(yè)生大多會(huì)去教育科技公司(比如字節(jié)旗下大力教育,ClassIn類(lèi)似)進(jìn)行教育評(píng)估等數(shù)據(jù)類(lèi)的工作。事實(shí)上,大部分學(xué)生還是做數(shù)據(jù)分析師(Data Analyst),并不局限于教育領(lǐng)域。</p><p> 錄取方面:專(zhuān)業(yè)背景不限,但需要有不錯(cuò)的量化背景,以及在文書(shū)中闡述教育數(shù)據(jù)分析相關(guān)</p>
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哥倫比亞大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
哥倫比亞大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校
本科專(zhuān)業(yè)
語(yǔ)言學(xué)
基本背景
大四,GPA3.77
賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生offer一枚
賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京師范大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
教育技術(shù)學(xué)/輔修傳播學(xué)
基本背景
大四,GPA3.7,雅思8
賓夕法尼亞大學(xué)國(guó)際教育發(fā)展碩士研究生offer一枚
賓夕法尼亞大學(xué)國(guó)際教育發(fā)展碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南師范大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四,GPA89.6,雅思8,無(wú)
約翰霍普金斯大學(xué)教育科學(xué)碩士 - 國(guó)際教學(xué)和全球領(lǐng)導(dǎo)力隊(duì)列研究生offer一枚
約翰霍普金斯大學(xué)教育科學(xué)碩士 - 國(guó)際教學(xué)和全球領(lǐng)導(dǎo)力隊(duì)列研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南師范大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四,GPA89.6,雅思8,無(wú)
約翰霍普金斯大學(xué)教育科學(xué)碩士 - 國(guó)際教學(xué)和全球領(lǐng)導(dǎo)力隊(duì)列研究生offer一枚
約翰霍普金斯大學(xué)教育科學(xué)碩士 - 國(guó)際教學(xué)和全球領(lǐng)導(dǎo)力隊(duì)列研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京師范大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
教育技術(shù)學(xué)/輔修傳播學(xué)
基本背景
大四,GPA3.7,雅思8
紐約大學(xué)國(guó)際教育文學(xué)碩士研究生offer一枚
紐約大學(xué)國(guó)際教育文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
加拿大女王大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
心理學(xué)
基本背景
大四,GPA4.01,免
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留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
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了解途徑
1.1 您期望申請(qǐng)學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱(chēng)是
沒(méi)有查詢(xún)到相關(guān)的學(xué)校
查詢(xún)中...
3.3 您的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)是
沒(méi)有查詢(xún)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)
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