應(yīng)用行為分析與積極行為支持理學(xué)碩士
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MSc Applied Behaviour Analysis and Positive Behaviour Support
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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預(yù)約咨詢
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
其他社科
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
19300英鎊/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>肯特大學(xué)應(yīng)用行為分析與積極行為支持理學(xué)碩士項(xiàng)目面向應(yīng)屆畢業(yè)生和經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員，為學(xué)生開(kāi)辟了廣泛的職業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生追求該領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)證提供了必要的課程，該課程提供了對(duì)行為原則和基于證據(jù)的策略的高級(jí)理解，這些原則和策略對(duì)于支持具有復(fù)雜需求的個(gè)人至關(guān)重要，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)支持系統(tǒng)，重點(diǎn)是改善智力和發(fā)育障礙或自閉癥患者的生活質(zhì)量，課程涵蓋倫理實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)尊重和贊美神經(jīng)多樣性，包括評(píng)估技術(shù)、干預(yù)計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析方面的全面培訓(xùn)，每項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)于提供高質(zhì)量、以人為本的支持都至關(guān)重要。</p>
申請(qǐng)要求
鼓勵(lì)具有相關(guān)學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)背景和英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面能力的國(guó)際申請(qǐng)者，要求有一定的英國(guó)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
GPA要求
該學(xué)校針對(duì)內(nèi)地院校有專屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，肯特大學(xué)會(huì)根據(jù)“211院校”、“非211院校”等設(shè)置院校名單，對(duì)內(nèi)地院校劃分等級(jí)，以此來(lái)設(shè)置不同的申請(qǐng)要求。
查詢
{{college_name}}申請(qǐng){{univName}}{{majorName}}的GPA分?jǐn)?shù)要求為{{searchRes.score}}分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請(qǐng)
{{univName}}{{majorName}}針對(duì){{college_name}}沒(méi)有明確的list要求
查看更多院校GPA要求
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力，R代表閱讀，W代表寫(xiě)作，S代表口語(yǔ)。
雅思
7
L:6.5 | R:6.5 | W:6.5 | S:6.5
托福
95
L:22 | R:25 | W:24 | S:24
PTE
68
L:65 | R:65 | W:65 | S:65
申請(qǐng)時(shí)間
2024Fall
2023-08-11
開(kāi)放時(shí)間
2024-07-21
Round1
2024Fall Round1
開(kāi)始時(shí)間：2023-08-11
結(jié)束時(shí)間：2024-07-21
申請(qǐng)已結(jié)束
2025Fall
2024-10-12
開(kāi)放時(shí)間
-
Round1
2025Fall Round1
開(kāi)始時(shí)間：2024-10-12
結(jié)束時(shí)間：-
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
價(jià)值觀、道德與專業(yè)實(shí)踐的高級(jí)問(wèn)題
Advanced Issues in Values, Ethics and Professional Practice
2
行為分析的概念與原則
Concepts and Principles in Behaviour Analysis
3
行為評(píng)估
Behavioural Assessment
4
行為分析的研究方法
Research Methods in Behaviour Analysis
5
行為分析理論與哲學(xué)
Theory and Philosophy of Behaviour Analysis
6
制定與實(shí)施行為干預(yù)措施
Developing and Implementing Behavioural Interventions
7
組織行為管理與全系統(tǒng)方法
Organisational Behavioural Management and Systems-Wide Approaches
8
應(yīng)用行為分析/積極行為支持論文
Dissertation in Applied Behaviour Analysis/Positive Behaviour Support
成功案例
肯特大學(xué)英美文學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
T同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA 86，雅思 7
南安普頓大學(xué)健康科學(xué)專業(yè)實(shí)踐理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
X同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
皖南醫(yī)學(xué)院
本科專業(yè)
預(yù)防醫(yī)學(xué)
基本背景
應(yīng)屆生，GPA82.58，雅思6.0
謝菲爾德大學(xué)人類營(yíng)養(yǎng)學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
X同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
皖南醫(yī)學(xué)院
本科專業(yè)
預(yù)防醫(yī)學(xué)
基本背景
應(yīng)屆生，GPA82.58，雅思6.0
杜倫大學(xué)研究方法（人類學(xué)）文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京聯(lián)合大學(xué)
本科專業(yè)
針灸推拿學(xué)
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA86.22，無(wú)
曼徹斯特大學(xué)社會(huì)人類學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廈門大學(xué)
本科專業(yè)
戲劇與影視文學(xué)
基本背景
大四，GPA3.42，雅思6.5
曼徹斯特大學(xué)社會(huì)人類學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
D同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
外交學(xué)院
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA86.66，雅思7，暫無(wú)
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