發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
管理學(xué)可以說是國內(nèi)外學(xué)科內(nèi)容相差最小的專業(yè),受澳洲留學(xué)生青睞。比較好找工作的管理學(xué)類專業(yè)有工商管理、物流管理、旅游與酒店管理等。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
通過澳洲歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以憑借所掌握的藝術(shù)史專業(yè)知識,和實(shí)踐技能,在政府部門,文化研究機(jī)構(gòu),高校,藝術(shù)交流等領(lǐng)域,從事研究,教育,文員,管理等相關(guān)的工作。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
近些年,隨著商科類專業(yè)的競爭力越來越激烈,很多學(xué)生將目光轉(zhuǎn)向文科類,比如教育類專業(yè),一方面是文科競爭力比較小;另一方面是教育行業(yè)一直都是非常緊缺的職業(yè),澳洲作為全球教育比較領(lǐng)先的國家,其教育學(xué)專業(yè)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它不但指應(yīng)用的材料、設(shè)備和進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動;也指工程建設(shè)的對象,即建造在地上或地下、陸上或水中,直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
MBA培養(yǎng)的是高質(zhì)量的職業(yè)管理人才,使他們掌握生產(chǎn),財務(wù),金融,營銷,經(jīng)濟(jì)法規(guī),國際商務(wù)等多種學(xué)科的知識和管理技能。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲的工程類課程注重實(shí)踐性應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)整體和系統(tǒng)的方法來管理工程,并結(jié)合相應(yīng)的理論知識和理論,對項(xiàng)目涉及的所有工作進(jìn)行有效的管理。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
環(huán)境工程專業(yè)的主要功用是用可持續(xù)發(fā)展的方式去評估和管理人類活動在自然環(huán)境和建筑環(huán)境方面的效率,保證在為當(dāng)代人提供充足的基礎(chǔ)設(shè)施和自然資源的基礎(chǔ)上不損害人類后代對自然資源的需求。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
語言學(xué)是一個擁有悠久歷史且未來生命周期一直很長的專業(yè),在就業(yè)方面也可以說是前景非常好。學(xué)習(xí)語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生,未來的就業(yè)方向非常具有多樣化,比如語言培訓(xùn)老師、翻譯、語言學(xué)研究專家及各國使領(lǐng)館。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
通過澳洲交通運(yùn)輸專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握不同運(yùn)輸在造型設(shè)計(jì),開發(fā)能力和分析的專業(yè)知識和技能,包括汽車、鐵路、航空、海上和non-motorised。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
在澳大利亞的大學(xué)中,法律專業(yè)是最為強(qiáng)勢的。在全球排名前二十的法學(xué)院中,澳大利亞大學(xué)獨(dú)占四席,這也看出澳大利亞在法學(xué)專業(yè)上的絕對優(yōu)勢,因此對于想要學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,澳大利亞絕對是你的好去處。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
研究階段一般只招收PhD學(xué)生,招收的人數(shù)通常不多,一般會要求學(xué)生遞交一份寫作樣本。哲學(xué)的分支主要包括:形而上學(xué)、知識論、倫理學(xué)、邏輯學(xué)和美學(xué)。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
每年約有1000個關(guān)于藥品和醫(yī)療設(shè)備的新臨床試驗(yàn)在澳進(jìn)行。而這也帶來了澳大利亞的生物科技行業(yè)的急速發(fā)展,在澳生物科技公司超過500家,其中35家上市公司的市值超過130億澳幣。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
商業(yè)分析師(ICT)為客戶的商業(yè)需求提供深度調(diào)研,為客戶推薦整個系統(tǒng)和軟件的解決方案。就業(yè)的領(lǐng)域包括:云計(jì)算、商業(yè)智能分析、數(shù)據(jù)倉庫、移動APP、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析、企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)等。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
計(jì)算機(jī)科學(xué)(Computer Science)是一門研究計(jì)算機(jī)及其周圍各種現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué),亦即研究計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、程序系統(tǒng)(即軟件)、人工智能以及計(jì)算本身的性質(zhì)和問題的學(xué)科。它是一門包含各種各樣…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳大利亞大部分學(xué)校都開設(shè)社會學(xué)專業(yè),包括八大名校的澳國立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)等,其中以澳國立大學(xué)的社科類最為強(qiáng)勢,位列全世界前20名。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
University of Warwick
University of Bristol
Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology