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指南者留學(xué)
2019年10月12日
閱讀量:1669
<section>前幾天刷朋友圈,看到今年8月剛?cè)雽W(xué)NTU的一個(gè)學(xué)弟發(fā)狀態(tài)說,“你見過凌晨3點(diǎn)的NTU嗎?”配以亮著暖黃色燈的HIVE和一張自習(xí)室的照片,點(diǎn)贊評(píng)論的同時(shí),我的思緒也瞬間被拉回了1年前我在那里讀書的時(shí)候。關(guān)于那一年我有太多話想說,經(jīng)歷了“煉獄式”的學(xué)習(xí)生活,也獲得了諸多思考和成長。 </section> <section></section> <section></section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> <section> <p> </p> <p><strong>01</strong></p> </section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section data-tools="新媒體排版"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>/ 一切都那么新鮮和令人新奇 /</strong></p> </section> </section> </section> <section></section> </section> </section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>2017年7月9日晚,飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地停在了樟宜國際機(jī)場的T2航站樓,一下飛機(jī),一股潮濕的熱浪撲面而來。排隊(duì)入境我竟然被“幸運(yùn)”地抽查,一臉懵地被帶進(jìn)小黑屋,過了一會(huì)又一臉懵地走出小黑屋,海關(guān)的工作人員面帶微笑告訴我,“你可以走了。”(我的內(nèi)心OS:我是誰,我在哪,發(fā)生了什么。)但那一刻我既緊張又興奮。第二天到學(xué)校之后,看到印著各種slogan的校車,郁郁蔥蔥的校園,操場、健身房、游泳池等一應(yīng)俱全,這一切都讓初到學(xué)校的我感到十分地新奇和興奮,無比期待接下來一年的學(xué)習(xí)生活。</section> <section></section> <section></section> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574928975361.jpg" alt="" width="728" height="600" /></p> <section>李偉南圖書館的自習(xí)區(qū)域</section> <section></section> <p> </p> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574928983954.jpg" alt="" width="728" height="600" /></p> <section>你看圖中有個(gè)小哥在HIVE里的圖書館睡過去了呢</section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>我讀的是授課式碩士,就讀學(xué)院——Wee Kim Wee school of Communication and Information(中文是黃金輝傳播與信息學(xué)院,是以新加坡前總統(tǒng)Wee Kim Wee(黃金輝)命名的),<strong>是亞洲第一的傳媒學(xué)院</strong>。錄取門檻高,對(duì)錄取學(xué)生要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn),且每年錄取的中國學(xué)生基本在個(gè)位數(shù),<strong>我這一屆錄取了5個(gè)中國人(在這里,感謝指南者幫我拿到offer)。</strong></section> <section><strong> </strong></section> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574928995846.jpg" alt="" width="728" height="600" /></p> <p>學(xué)院</p> <section></section> <section></section> <section>在課程設(shè)置上,有兩種學(xué)習(xí)模式,(都是針對(duì)Full-time來講的),第一種是3門必修加7門選修,2個(gè)學(xué)期完成10門課程。另外一種是3門必修5門選修,加一個(gè)畢業(yè)論文(dissertation)。第二種對(duì)畢業(yè)論文的要求幾乎和博士的差不多,所以一般需要1-2年才能完成學(xué)業(yè),難度較第一種大。我選的是第一種模式,修滿10門課即可畢業(yè)。授課模式是大班教學(xué)+小班教學(xué),MMC專業(yè)多為小班教學(xué),課堂討論和互動(dòng)較多。全英文教學(xué)模式。 </section> <section></section> <section></section> <section></section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> <section> <p> </p> <p><strong>02</strong></p> </section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section data-tools="新媒體排版"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>/ 我…崩潰了… /</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>就讀之前我有聽之前的學(xué)長學(xué)姐說過MMC專業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)度非常大,但我沒想到會(huì)那么夸張。</section> <section></section> <section></section> <section>第一周課程基本介紹之后(introduction),我的心態(tài)就開始有點(diǎn)崩潰了,因?yàn)閷W(xué)習(xí)強(qiáng)度實(shí)在令人頭大。算下來5門課一周的課前文獻(xiàn)閱讀(readings)量平均高達(dá)200多頁,除此之外從第二周就開始了幾乎每周一小考,每月一大考,同時(shí)還要寫報(bào)告(report),做調(diào)查研究,課堂展示(presentation),論文(paper)。一直到final的考試,每天不是在讀readings,就是在做各種project,不然就是和同學(xué)一起討論要做的研究內(nèi)容(research content),然后梳理總結(jié)寫出自己需要負(fù)責(zé)的部分,熬夜到凌晨3、4點(diǎn)是常有的事。</section> <section></section> <section></section> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574929015323.jpg" alt="" width="728" height="600" /></p> <section>某門課一周的reading量</section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>有一次兩門課的個(gè)人作業(yè)時(shí)間沖突了,我要在一周之內(nèi)同時(shí)完成一篇5000字左右的個(gè)人論文和準(zhǔn)備好一份20分鐘左右的個(gè)人課堂演示(class presentation),全英文完成。那一周我除了正常的上課之外,其他的時(shí)間都用來做這2個(gè)作業(yè),前期大量的資料收集和文獻(xiàn)閱讀整理工作(literature review)加上中后期個(gè)人觀點(diǎn)的陳述和總結(jié)部分,其實(shí)要在一周之內(nèi)完成1個(gè)已屬勉強(qiáng),而我要完成2個(gè)。</section> <section></section> <section></section> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574929031477.jpg" alt="" width="728" height="800" /></p> <section>深夜讀文獻(xiàn)</section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>那一周我基本上沒怎么睡覺,飯也是一天一頓隨便樓下買點(diǎn)或者干脆吃泡面,一邊吃泡面一邊對(duì)著電腦找資料,寫論文。好不容易完成了一大部分,其中一個(gè)作業(yè)的案例分析(case study)部分卻出了問題。第二天下午6點(diǎn)上課,前一天晚上我還沒有找到理想的案例去支撐我的理論觀點(diǎn),那時(shí)候我其實(shí)已經(jīng)找到了相對(duì)合適但并不是最理想的案例。一周積壓的情緒和壓力讓我在那一瞬間徹底崩潰。</section> <section></section> <section></section> <section>那天晚上我選擇放空自己,因?yàn)榇竽X實(shí)在轉(zhuǎn)不動(dòng)了,休息不好導(dǎo)致劇烈的頭痛,加上身體的疲憊,我終于忍不住嚎啕大哭。等哭了近1個(gè)小時(shí),冷靜下來之后已經(jīng)是快第二天凌晨了。好像是因?yàn)閺氐揍尫帕藟毫Γ诙煸缟衔揖谷煌蝗幌氲搅俗约鹤顫M意的一個(gè)case,從早上到下午5點(diǎn),我把整個(gè)PPT重新梳理整合了一遍,那一刻我如釋重負(fù)。課堂展示的時(shí)候,也得到了教授的肯定,拿到了B+的成績。</section> <section></section> <section></section> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574929049795.jpg" alt="" width="728" height="600" /></p> <p> </p> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191128/1574929055430.jpg" alt="" width="728" height="600" /></p> <p>HIVE圖書館在考試周24小時(shí)開放</p> <p> </p> <p> </p> <section></section> <section></section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> <section> <p><strong>03</strong></p> </section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section data-tools="新媒體排版"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>/ </strong><strong>從逃</strong><strong>避到接受,并做合理的現(xiàn)狀評(píng)估 </strong><strong>/</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>面對(duì)困難、逆境甚至是更加嚴(yán)重的情境,人會(huì)有本能的心理防御機(jī)制。</section> <section></section> <section></section> <section>西格蒙德·弗洛伊德提出的心理防御機(jī)制(psychological defense mechanism)認(rèn)為,“個(gè)體面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí),在其內(nèi)部心理活動(dòng)中自覺或不自覺地解脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定。”這種心理防御機(jī)制能夠“使主體在遭受困難與挫折后減輕或免除精神壓力,恢復(fù)心理平衡,甚至激發(fā)主體的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)主體以頑強(qiáng)的毅力克服困難,戰(zhàn)勝挫折。”但也存在一定的消極意義,“可能使主體可能因壓力的緩解而自足,或出現(xiàn)退縮甚至恐懼的狀況。”</section> <section></section> <section></section> <section>正如我前面所描述的,正是因?yàn)榻?jīng)歷過那樣一段懷疑人生的時(shí)期,后來我便在心理暗暗告訴自己,無論多難,都要堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)亟档土藢?duì)自己的要求——<strong>“不求高分,不和別人做對(duì)比,只求盡自己最大努力完成學(xué)業(yè)。</strong><strong>”</strong>這一做法并不是退縮,而是通過對(duì)自己能力的合理評(píng)估做出適合自己能力的難度要求。這一點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)我后續(xù)的學(xué)習(xí)起了至關(guān)重要的作用,在這樣的心態(tài)下,<strong>你會(huì)發(fā)現(xiàn)你要比自己想象地要強(qiáng)大。</strong></section> <p> </p> <p> </p> <section></section> <section></section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> <section> <p><strong>04</strong></p> </section> <section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section data-tools="新媒體排版"> <section> <section> <section> <section> <p><strong>/ 解開束縛,積極面對(duì)——surprise!</strong><strong> </strong><strong>/</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> <section> <section> <section> <section> <section> <p> </p> </section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <section>很多時(shí)候,人是被自己的思維和畏縮所束縛的,勇敢地走出自己構(gòu)建的心理安全區(qū),去擁抱更多的可能,會(huì)有意想不到的驚喜。</section> <section></section> <section></section> <section>坦白說,第一學(xué)期的時(shí)候,因?yàn)樾膽B(tài)的崩潰以及和中國人語言溝通上的無障礙這一便利,在做小組作業(yè)(group assignment)的時(shí)候,我基本都是和中國同學(xué)組隊(duì),選擇的話題(topic)也都是我們國家的案例,因?yàn)槭煜で覍?shí)施起來難度低。</section> <section></section> <section></section> <section>但假期有一天當(dāng)我回過頭來整理第一學(xué)期課程資料時(shí),我突然意識(shí)到,雖然我在課堂上學(xué)到了很多前沿的知識(shí),但我還是在中國人的圈子里面,并沒有踏出半步去真正地與來自不同文化不同背景的人交流。甚至當(dāng)家人親戚問起來新加坡當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)土人情,我發(fā)現(xiàn)我只是停留在很淺顯的認(rèn)知層面。</section> <section></section> <section></section> <section>意識(shí)到這一點(diǎn),第二學(xué)期開學(xué)選課之后,在選擇做作業(yè)(assignment)的小組成員時(shí),我都選擇了foreigners,基本每一門課程的小組都是只有我一個(gè)中國人,(當(dāng)然,專業(yè)一共5個(gè)中國人這一點(diǎn)也是客觀條件限制。)其他小組成員大部分是新加坡人,讀part-time的,還有少數(shù)來自歐美和印度的同學(xué)。</section> <section></section> <section></section> <section>這就意味著我需要去主動(dòng)融入,接納語言溝通不暢、思維模式不同、對(duì)彼此國情不了解等等一系列文化差異。</section> <section></section> <section>但反而是這些“攔路虎”逼迫我去更加主動(dòng)積極地了解和學(xué)習(xí)。</section> <section></section> <section></section> <section>在參加討論完成research的過程中要,因?yàn)橐佑|更多學(xué)校以外的人和信息,比如做定性研究(qualitative research)完成采訪,和新加坡local交流等等。最開始只是為了完成作業(yè)才去接觸。</section> <section></section> <section></section> <section>后來,在一次關(guān)于肥胖和偏見的話題采訪中,我很明顯地感受到無論是新加坡人還是西方國家的人,對(duì)不同身材的包容度都要高于國內(nèi)。此后我便更加主動(dòng)地去和來自不同文化背景的人交流,也因此了解到新加坡獨(dú)特的社會(huì)保障體制、獨(dú)特的中央公積金制度模式,和政府保障居民“居者有其屋”的組屋制度等等。</section> <section></section> <section></section> <section>之前一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约河⒄Z不夠好而受歧視,后來也被證明是我的固步自封。好幾次一起做完作業(yè)得到外國同學(xué)的肯定,給我?guī)聿恍〉淖院栏小?lt;/section> <section></section> <section></section> <section>不過神奇的是,越接觸外國文化,我反而越認(rèn)同自己的根,越想抓牢自己的根源。</section> <section data-tools="新媒體排版"> <section> <section> <section> <section></section> <section></section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <section></section> <section></section> <section><strong>/ 結(jié)語</strong><strong> /</strong></section> <section></section> <section></section> <section>在能力范圍之內(nèi)做最大努力,不要給自己預(yù)設(shè)太大的壓力,擁抱差異和多樣性……這些都是我在NTU這一年收獲的成長,回頭來看,也是辛苦卻很值得的一段人生旅途。</section> <section></section> <section></section> <section></section> <section>其實(shí)在去NTU讀書之前,我有穩(wěn)定的工作,有家人的陪伴,而選擇出國留學(xué)就意味著我放棄了這一切,走出舒適區(qū),擁抱不確定的未來,因?yàn)槲艺J(rèn)為每一段經(jīng)歷無論快樂或者辛苦都是人生的財(cái)富,會(huì)教會(huì)我們不同的道理和人生感悟。</section> <section></section> <section>人生沒有白走的路,也沒有白吃的苦,看過凌晨3點(diǎn)的新加坡,方知留學(xué)的不易,才能珍惜寶貴的當(dāng)下。未來來坡留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們,希望你們也能和我一樣,收獲一段雖然淚流滿面,卻也閃閃發(fā)光的學(xué)習(xí)時(shí)光。</section> <section> </section> <section>參考文獻(xiàn)(Reference)</section> <section>卡爾文·斯·霍爾(Calvin Springer Hall)(1986)<em>《弗洛伊德心理學(xué)與西方文學(xué)》</em>湖南文藝出版社</section>
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