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<p><span class="h1"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1679475501926/1679475501926.png" width="808" height="61" /></span></p> <p><span class="h1">#23fall最印象 </span>vol.3</p> <p>指南者留學(xué)申請(qǐng)主導(dǎo)師們印象最深刻的23fall學(xué)員，他們都有著怎樣特別的故事~</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>本期作者：</strong></p> <p>指南者留學(xué)申請(qǐng)主導(dǎo)師&mdash;&mdash;秦敏老師</p> <p><br /><strong>學(xué)員背景</strong>&mdash;Y同學(xué)</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>本科背景</strong></p> <p><a href="http://www.7b1b.cn/achievement_15" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="background-color: #ffffff; color: #1890ff; text-decoration: underline;">四川大學(xué)</span></span></a> 行政管理<br />GPA：87 申請(qǐng)時(shí)無(wú)語(yǔ)言</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>offer</strong></p> <p><a href="http://www.7b1b.cn/majr_61405" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 國(guó)際社會(huì)與公共政策理學(xué)碩士</span></span></a></p> <p>&nbsp;</p> <p>2023.01.05申請(qǐng)，2023.02.02錄取，一個(gè)月，Y同學(xué)在新的一年等到的第一個(gè)offer，也是她申請(qǐng)組合中最最想去的LSE的offer。看到她在群中報(bào)喜的消息，我著實(shí)為她欣喜。而回顧她的申請(qǐng)之路，這份offer帶來(lái)的喜悅，更是不斷double??！</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">合理規(guī)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整，為申請(qǐng)保駕護(hù)航</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Y同學(xué)在一開(kāi)始與我們溝通的過(guò)程中，就表現(xiàn)出了對(duì)公共政策相關(guān)內(nèi)容的強(qiáng)烈興趣與關(guān)注</strong>，而這與她的本科專業(yè)行政管理也是有一定契合度的。結(jié)合其985高校、均分87的不錯(cuò)的硬件背景，經(jīng)過(guò)我們的評(píng)估，<strong>認(rèn)為雖然英國(guó)這邊都沖G5院校是較為冒險(xiǎn)的，但是可以輔以一些港新地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈的MPP類項(xiàng)目去平衡一下難度</strong>。最終敲定了英國(guó)G5夢(mèng)校+港大+四所難度比較中等的港新院校專業(yè)，申請(qǐng)公共政策和國(guó)際關(guān)系方向的申請(qǐng)組合。</p> <p>&nbsp;</p> <p>于是八月，Y同學(xué)在發(fā)小的介紹、以及與我們的溝通之下，進(jìn)行了簽約，開(kāi)始正式著手留學(xué)的準(zhǔn)備。針對(duì)她的申請(qǐng)組合，我明確和Y同學(xué)說(shuō)到，港新這邊算是我們的主申院校，我們硬件方面沒(méi)有硬傷，如果能在9月中旬，盡快將雅思考出，到時(shí)候我這邊就能盡快陸續(xù)完成開(kāi)放了的專業(yè)的申請(qǐng)的遞交。屆時(shí)，我們的申請(qǐng)從自身競(jìng)爭(zhēng)力以及申請(qǐng)遞交時(shí)間上，都能占據(jù)較大優(yōu)勢(shì)。而軟件方面，<strong>我們目前有兩段實(shí)習(xí)，雖然不是完全對(duì)口，但是后面我們可以通過(guò)挖掘和填充，使得這兩段實(shí)習(xí)發(fā)揮其最大的作用，成為申請(qǐng)的加分項(xiàng)</strong>。經(jīng)過(guò)和Y同學(xué)的溝通梳理，我們達(dá)成一致，決定將9月中旬之前的幾周時(shí)間充分利用，主要去完成文書(shū)的準(zhǔn)備以及雅思的復(fù)習(xí)和考試，實(shí)習(xí)經(jīng)歷的增加則先放在一邊，先全力進(jìn)行當(dāng)下申請(qǐng)的準(zhǔn)備，如后面有時(shí)間、機(jī)會(huì)再進(jìn)行實(shí)習(xí)。憑著很強(qiáng)的自律能力和執(zhí)行能力，八月底起，Y同學(xué)全身心投入雅思備考，同步聯(lián)系學(xué)校準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)術(shù)材料，以及撰寫(xiě)著文書(shū)素材的提綱......</p> <p>&nbsp;</p> <p>一切都在有條不紊的快速進(jìn)行著。但是，2022年的疫情給我們的申請(qǐng)準(zhǔn)備，帶來(lái)了沉重的一擊，其中影響最大的，就是語(yǔ)言的準(zhǔn)備。</p> <p>&nbsp;</p> <p>眾所周知，對(duì)于港新的申請(qǐng)，語(yǔ)言不僅是必要的一環(huán)，甚至優(yōu)秀的語(yǔ)言分?jǐn)?shù)，會(huì)在申請(qǐng)中起到較大的加分作用。因此，對(duì)于主申港新、眾多項(xiàng)目9月即將開(kāi)放申請(qǐng)、但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的Y同學(xué)而言，考出一個(gè)合適的雅思分?jǐn)?shù)，迫在眉睫。但是，8月底-10月初，這個(gè)考出雅思的黃金時(shí)間中，Y同學(xué)的雅思報(bào)名，陷入了&ldquo;成功報(bào)名-臨近考試時(shí)間被通知取消-報(bào)名最近的下一場(chǎng)-不久后又被取消&rdquo;的令人崩潰的循環(huán)之中。一個(gè)月左右，<strong>雅思接連被四次取消的噩耗，不僅破壞了我們?cè)?-10月進(jìn)行港新這邊可申請(qǐng)?jiān)盒Ｍ哆f的計(jì)劃，更是擾亂著我們的心緒</strong>。加之一些個(gè)人原因，十月中下旬Y同學(xué)情緒非常低落，在和家里人商量過(guò)后，選擇了暫時(shí)擱置語(yǔ)言考試。雖然這的確是迫于實(shí)際情況的無(wú)奈之舉，但是<strong>這期間我們跟Y同學(xué)保持持續(xù)溝通，在10月我們對(duì)之前的規(guī)劃方案進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整，將語(yǔ)言考試推后至12月，同時(shí)將實(shí)習(xí)崗位落實(shí)和英國(guó)申請(qǐng)準(zhǔn)備提前，讓雅思無(wú)法按期出分的情況對(duì)申請(qǐng)的影響降到最小</strong>。一方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，Y同學(xué)可以調(diào)整心態(tài)，而且這也是一個(gè)提升申請(qǐng)背景的機(jī)會(huì)，另一方面，調(diào)整好狀態(tài)之后再進(jìn)行語(yǔ)言的備考，也能事半功倍。而針對(duì)沖刺檔的英國(guó)，我們也計(jì)劃能申就先申，無(wú)語(yǔ)言申請(qǐng)英國(guó)一定是好過(guò)錯(cuò)失申請(qǐng)良機(jī)的。</p> <p><br /><span class="h1">文書(shū)打磨充分匹配，走入夢(mèng)校LSE大門(mén)</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>有了新目標(biāo)和動(dòng)力之后，Y同學(xué)的心態(tài)逐漸平穩(wěn)，我們也投入了之前因?yàn)檠潘紓淇级杂袛R置的文書(shū)材料準(zhǔn)備中。由于CV和RL是早在10月左右就已經(jīng)準(zhǔn)備完畢初步定稿的了，因此接下來(lái)就主要是精細(xì)化地完善，以及對(duì)個(gè)人陳述的準(zhǔn)備。</p> <p>&nbsp;</p> <p>其中，在挖掘經(jīng)歷、整合CV和PS的素材時(shí)，我們針對(duì)Y同學(xué)軟件相對(duì)薄弱的情況，對(duì)具體內(nèi)容和行文思路進(jìn)行了細(xì)節(jié)溝通，首先明確了學(xué)術(shù)思考作為文書(shū)重點(diǎn)的大方針。</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>1.科研部分，</strong>Y同學(xué)當(dāng)時(shí)有一個(gè)校級(jí)的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我們進(jìn)行了突出展示，并<strong>特意拓寫(xiě)一些展現(xiàn)我們調(diào)查分析、工具使用能力的項(xiàng)目過(guò)程，獎(jiǎng)項(xiàng)的輔助也使得Y同學(xué)這些方面的能力更有說(shuō)服力</strong>，可以說(shuō)我們最大化地運(yùn)用了這個(gè)獎(jiǎng)。除去這個(gè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，Y同學(xué)沒(méi)有別的科研方面的經(jīng)歷了，我提醒她可以多想想是否有內(nèi)容方面很合適MPP方面的課程論文等。課設(shè)雖然相比競(jìng)賽項(xiàng)目含金量上略低，但是與申請(qǐng)專業(yè)十分契合的課設(shè)內(nèi)容，也是能很好的展現(xiàn)Y同學(xué)相關(guān)能力的。最后<strong>我們成功挑選出幾段課設(shè)，涵蓋了PPP模式、少數(shù)民族大學(xué)生優(yōu)惠以及基層民主參與等多方面政策相關(guān)的課程作業(yè)，能夠展示她量化分析、政策解讀、調(diào)查建議等方面能力</strong>。在寫(xiě)作時(shí)，除去展示合適的課設(shè)內(nèi)容，我們對(duì)于課設(shè)所屬課程分?jǐn)?shù)高的，突出展示課程的高分；對(duì)于課程分?jǐn)?shù)不高但內(nèi)容很合適的，則著重展示課設(shè)主題和內(nèi)容、選擇性地弱化分?jǐn)?shù)的方面。這樣一來(lái)，大大提高了簡(jiǎn)歷科研部分的匹配度及含金量。</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>2.實(shí)習(xí)方面，</strong>Y同學(xué)有幾段實(shí)習(xí)，但是實(shí)習(xí)方面初步展示出來(lái)的內(nèi)容過(guò)于平淡、與申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)性也較低。因此，我提示Y同學(xué)，可以在展示實(shí)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，多展示一些工作前期對(duì)于相關(guān)政策、規(guī)章內(nèi)容的解讀。<strong>在PS中，可以去著重描述實(shí)習(xí)與一些官方文件、行業(yè)法規(guī)內(nèi)容的聯(lián)系，以及自己從中得到的公共政策方面學(xué)習(xí)很需要的信息檢索整合及政策分析能力的提升。</strong>這使得我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不再僅僅是湊字?jǐn)?shù)的、無(wú)關(guān)內(nèi)容的堆砌，而是能夠貼合MPP項(xiàng)目的偏好，從不完全對(duì)口的工作中抽絲剝繭出通用能力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>此外，PS，這個(gè)最富個(gè)人感情色彩的文書(shū)，Y同學(xué)<strong>從課設(shè)、實(shí)習(xí)等經(jīng)歷切入，結(jié)合疫情防控的大環(huán)境，分析國(guó)內(nèi)外的不同應(yīng)對(duì)策略，以及從自己各個(gè)經(jīng)歷中，對(duì)于社會(huì)公共政策的具體思考，展現(xiàn)自己主動(dòng)化、深入化、日?；乃伎?，使原本較為單薄的經(jīng)歷，與申請(qǐng)相匹配又有了個(gè)人色彩與溫度，并在合適的地方展示一些專業(yè)化的表達(dá)，通過(guò)對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)狀，以及自己未來(lái)希望去解決的問(wèn)題、研究的方向的具體研究表述等展示自己的專業(yè)性。</strong>最終，我們擁有了一版大家都滿意的個(gè)人陳述。這版優(yōu)秀的個(gè)人陳述，是我們積極配合的成果，里面匯集了Y同學(xué)對(duì)于自己經(jīng)歷的深度思考，我與Y同學(xué)對(duì)于PS重點(diǎn)內(nèi)容的溝通討論，以及文書(shū)老師耐心細(xì)致的優(yōu)秀寫(xiě)作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>1月初，在我們的文書(shū)定稿為最新、最滿意的版本，材料全部齊全之后，我盡快幫Y同學(xué)完成了英國(guó)院校的遞交。由于暫無(wú)語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)我們能提交的專業(yè)，只有三所沖刺院校，其實(shí)我們和Y同學(xué)內(nèi)心都很打鼓。期間收到的來(lái)自UCL的拒信，讓我們更加緊張，甚至開(kāi)始考慮是否有必要將其余港新項(xiàng)目替換成英國(guó)院校。但是，2.1這天，我們看到了這個(gè)極限操作的一些轉(zhuǎn)機(jī)。<strong>當(dāng)天我收到了Y同學(xué)發(fā)來(lái)的截圖，一個(gè)玄學(xué)的好消息預(yù)兆&mdash;&mdash;她LSE這這邊的材料狀態(tài)全都變?yōu)镽eceived了。而LSE也沒(méi)讓我們焦急等待，第二天，我們就收到了來(lái)自這所最最想去的夢(mèng)校的好消息！</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>從文書(shū)準(zhǔn)備到申請(qǐng)遞交，Y同學(xué)都十分配合。她主動(dòng)提出自己的想法與疑惑，積極與我溝通，可以說(shuō)，這個(gè)offer是我們雙方完美配合、仔細(xì)把控申請(qǐng)每個(gè)環(huán)節(jié)的成果。</p> <p>&nbsp;</p> <p>再次恭喜Y同學(xué)，有驚無(wú)險(xiǎn)地提前完美結(jié)束申請(qǐng)，收獲心儀offer。祝Y同學(xué)之后的學(xué)習(xí)與工作一帆風(fēng)順，喜報(bào)連連～</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1679475511443/1679475511443.png" width="808" height="188" /></p>